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兒童成長學習古箏指南

2018-07-18

　　具有三千年歷史的中國古箏藝術(shù)已走向世界,近年來,學習古箏的兒童人數(shù)越來越多,箏,這門古老的樂器,以清麗柔和優(yōu)美悅耳的音色、清韻迷人風采多姿的表現(xiàn)、清雅端莊和諧流暢的造型，贏得了新時代的眾多知音。 作為箏專業(yè)演奏者和長期從事古箏教學的教師，經(jīng)過十多年的演奏、教學實踐取得了一些成績，下面我愿意將自己常年摸索和積累的一些經(jīng)驗，做簡要介紹，共教師、家長和同學參考。
　　一、幼兒學習的年齡問題：年齡對于學習樂器演奏極為重要。選擇適宜年齡不失時機的進行啟蒙教育，是造就各種人才的關鍵之一，藝術(shù)更是如此。
　　心理學，教育學對兒童、學生劃分了幾個發(fā)展階段，根據(jù)這兩門科學的論述，四歲前的幼兒由于愛沖動而不能自制，注意力差等，學校進行業(yè)余幼兒早期音樂教育五歲開始更合適，因為五歲以后的兒童就其自制力、注意力、記憶力、模仿力和求知欲等已有明顯的發(fā)展，易于進行教學，也可取得顯著成效。今年我校全部幼兒班（包括各專業(yè)）都已改為五歲入學。實踐證明：五歲，是幼兒開始進行學校正規(guī)音樂業(yè)余教育的較合適年齡。
　　二、關于學習用箏問題：現(xiàn)在全國普遍推廣使用的箏為S163--21弦箏，也是專業(yè)演奏和比賽指定專用箏。另也有其他改良箏，如23、25弦箏，轉(zhuǎn)調(diào)箏等，這些只是在樂器改革中的試驗和探索，還未被廣泛推廣和使用，作為幼兒業(yè)余學箏，還是選擇21弦箏較為合適。箏音質(zhì)的好壞取決于箏的選材、制作和保護，家長在選樂器上一定要找專業(yè)人員，加以鑒定和選擇，不能只看外形和工藝，否則很可能買的是性能價格比不符的產(chǎn)品。
　　三、教師的選擇：初學琴的孩子，會遇到許多新問題，如樂理、視唱、演奏及練琴習慣的培養(yǎng)等，這時候如果遇到一個經(jīng)驗豐富、責任心強、循循善誘的老師，一個正規(guī)有序的教學環(huán)境，孩子會很快克服初學琴帶來的壓力和恐懼，進入狀態(tài)。但是在許多琴童的學習過程中，家長認為只是孩子有個愛好就行了，不重視教師的選擇，這樣一開始就留下了隱患，雖在初學中，還能湊合著學，但隨著技術(shù)難度的增加、程度的加深，音樂表現(xiàn)的提高，琴童在練習中很難再有突破，使孩子對練琴產(chǎn)生了難以想象的壓力，往往這時候最容易放棄學琴。
　　四、教學形式： 近年來的幼兒教學實踐，專家普遍認為，在有條件的地方，采用集體教學方式效果較好。我校采用集體課教學與個別輔導相結(jié)合的方式，我感覺有以下幾方面好處：
　?、偌w課學習，可以使孩子自幼養(yǎng)成互相學習的好習慣，老師也可收到事半功倍的效果。
　?、趦和顒犹攸c是喜群體活動。一塊上課，可以互相刺激孩子學習興 趣，激發(fā)孩子們的比勁，提高學習積極性。
　?、塾欣阱憻捄⒆觽兊哪懥俊?/div>
　?、鼙阌趶闹羞x材、發(fā)現(xiàn)好苗子、可重點培養(yǎng)。
　　⑤通過練齊奏、重奏、合奏等，可培養(yǎng)兒童的合作能力，從心齊達到手齊。
　　在這里，我還想補充一句：幼兒學習，一定要家長的密切配合。尤其在初學時，幼兒上課應當由家長陪伴。這樣，在開始時，可幫助老師管好孩子，使孩子盡快適應學習環(huán)境。繼而，通過和孩子一塊上課學習，不但回家能輔導孩子完成作業(yè)，而且也提高了家長們的音樂修養(yǎng)，這無疑對普及音樂教育和提高民族音樂素養(yǎng)是大為有益的。